徐英英

【摘要】英语报刊阅读走进初中英语课堂，既能激发学生的学习兴趣，也是促进学生学科核心素养形成的有效途径。指向核心素养的初中英语报刊阅读教学，应关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。本文首先介绍报刊阅读走进初中英语课堂的理论依据和作用，然后以Danger from the Sky教学片断为例，探究如何在报刊阅读教学中提升学生的核心素养。

【关键词】核心素养;初中英语;报刊阅读

一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）在肯定了原课标培养学生综合语言运用能力的基础之上，经过提炼，进而提出了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养框架。英语学科核心素养的提出，进一步明确了英语课程的育人价值，强调英语课程要从抓语法和词汇的低效率教学中解放出来，“重视语言知识和技能的融汇贯通和有效利用，关注情感、态度和价值观的有机融合”，让学生不仅“会学”，还要“会用”。

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，但是传统的以课本内容和课后阅读习题为载体的阅读教学方式陈旧，不能满足学生全面发展的需求，也不利于学生核心素养的养成。《新课标》提出新时代的英语教学要善于利用信息化手段，整合和利用优质的教学资源，英语报刊阅读可以作为拓展类或选修类课程开展。

二、理论依据

20世纪80年代初，克拉申在《第二语言习得的原理与实践》中提到的“语言监察”理论由五大假说组成。……