李开成

摘 要：初中以生活为导向的地理教学是以地理教学的内容为基础，选择学生理解和了解的日常生活事件和现象，与初中地理知识有机结合，采用以生活为导向的有趣材料和方法，并进行变革。丰富有趣的知识，极大地缩短了学生与地理知识之间的距离，使学生可以更好地了解地理规律，加深地理课的影响。

关键词：初中地理;生活化教学;策略

地理和生活密不可分。初中地理教师应在每个教育阶段实施以生活为导向的教学，积极收集以生活为导向的地理教学案例，规划全面的地理实践，并让学生利用地理知识来分析和解决生活问题并融入家乡。地理文化教育加强了初中生的爱国主义精神，更重要的是，鼓励学生将地理学习融入他们的生活中，发现生活中隐藏的地理学问题，从而促进学生形成对自然环境可持续发展的观念。

一、将课堂知识与生活相联系

生活化教学是教师通过某种方式介绍课堂教学的基本内容，这是课堂教学活动的开始。初中地理知识具有一定程度的抽象性和复杂性。对教材内容进行科学、合理、生动的介绍可以激发学生的学习兴趣，并迅速集中他们的注意力。教师可以使用与学生生活密切相关的案例来进行教学，以加强地理知识与生活之间的联系，激发学生对学习的兴趣。

例如，学生刚刚学习“地球和地球仪”（鲁教版六年级地理上册）这一节，通过解释“纬线和经线、经纬网”，教师可以使用多媒体工具来创建旅行视频、编辑不同旅游区中不同游客的剪辑，并显示不同地区的地理景观和风俗习惯，并激发学生的学习兴趣，从而可以使学生很容易的理解地理知识。……