范维

摘 要：在初中教学当中有很多学科都比较有难度同时也比较重要，比如说生物课程就是一门需要掌握但是却有不好掌握的一门课程，但是伴随着教育的深入发展，实验教学法诞生了。它对于帮助教师教学和学生学习都有很大的意义，可以更方便学生的理解和记忆，也有利于课堂教学有效性大大增加。但是在生物课程中应用实验教学法还存在着很多需要优化的地方，本文主要就实验教学法尚存不足的方面展开了简单解析，并此提出了一些简单的改变方法。

关键词：实验教学法;初中生物;应用

生物学科一直都是初中教学课程中的一个重难点，不仅在学生的角度上感觉生物不好学，而且在老师的角度感觉生物教学难度比较大。实验教学法在生物教学当中并没有得到广泛的应用，从而并不能大范围地改观这一局面，因此在教学当中应该用合适的方法进行改变，使实验教学法在初中生物教学当中有一番用武之地。

一、初中生物实验教学现存问题

（一）对生物实验教学存在认知漏洞

在当前的初中生物教学当中，大部分的场景都是老师去讲，学生去听，这也是所有学科在教育当中普遍的教学方式，但是生物教学不同于其他学科，它对于动手能力和操作能力也是具有一些要求的，所以实验教学对于提高生物教学的教学质量是有非凡意义的，但是在当前阶段，很多生物老师只局限于课本，他们认为实验教学就是简单的举例子，把课本上的实验例子列举一下就可以了，但是很明显，这种教学方式不能满足于现代化的教学要求，同时这也只会让生物教学的课堂变得更加枯燥无味，减少学生学习的兴趣。……