魏静瑜

摘 要：幼儿的成长速度非常快，但是他们很显然不具备心理和思维模式，因此幼儿教师在进行具体教学活动时，必须要充分地考虑幼儿特点，确保幼儿教学的有效性。本文从当前幼儿教学实际入手，分析幼儿园教学现状总结教学特点，进而提出创新幼儿教学方法的具体策略，希望能够以此帮助更多的一线幼儿教师更新教学方法，提高幼儿教学活动的有效性。

关键词：幼儿教学;现状;特点;方法;创新

从目前我国幼儿教学的实际情况来看，依然有一些幼儿园的幼儿教师采用存在弊端的传统教学方法进行教学活动，不利于提高幼儿教学水平，且也无法有效地满足当前学前教育发展要求。很多幼儿教师在进行具体教学时，都或多或少地存在一些问题，比如一些幼儿教师教授的内容过于超前，教学内容不符合幼儿的学习规律。由此可见，当前幼儿园幼儿教师教学方法的改进及创新具有一定研究价值。幼儿教师只有对幼儿特点全面掌握，将幼儿教学目标确定为知识性与趣味性，实现趣味性与知识性的有效融合，营造快乐、轻松的教学氛围，才能够全面地促进幼儿发展。本文就是在此背景下选择探讨当前幼儿园教学特点及教学方法创新策略。

一、幼儿园教学现状

（一）教学器具缺乏科学配置与规划

现阶段我国多数幼儿园都加大了资金投入，主要用于幼儿园教学设备、器材、场地的建设与配置方面。但是从幼儿教学活动的整体需求来看，幼儿园现阶段配置的教学器具、设置的教学场地仍有所欠缺。……