崔娜

摘 要：本文提出了在初中数学个性化的大单元教学设计中，应该重视的两个重要方面，并举例说明了具体设计方法和策略，希望能够为广大初中数学教师提供教学参考。

关键词：初中数学;个性化;大单元;教学;设计;研究

引言：

数学作为一门形式科学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，是我们日常生产生活和社会技术进步不可或缺的工具。随着社会的进步，教学理念的不断改变，传统的“填鸭式教学”“流水线式育人”的教育方式已经无法适应新时代人才培养的需求。而在初中数学的教学中，合理的个性化的大单元教学设计，在对数学教材进行单元布局和调整的同时，选择适合初中生学习的个性化教学方法。能够有效的提高教学效率，促进学生自主学习，最终达成培养目标。

一、在大单元教学设计中充分利用个性化教学方法

在大单元教学设计中，个性化的教学方法的选择和设计是不可或缺的，是大单元教学设计能够取得多大效果的重要影响因素。个性化的教学是尊重学生的差异性，重视学生的个性化，从学生的角度出发，利用多种教学方法，改变学生传统的数学学习方式，提高学生学习数学的积极性和主动性，从而更好地掌握数学知识，引导学生发展创新性思维方式的教学方法。和传统的以初中数学老师“教”为中心的教学方式不同，个性化教学更注重以学生“学”为中心。一切教学活动围绕学生展开。……