吴锦芳

摘  要：随着新课标的提出和深入实施，教师需要不断调整初中历史教学方式，改变教学重心，教学中更加注重核心素养的培养。针对这种情况，教师要对初中历史有效教学方法进行深入研究，摸索出符合学生学习要求的教学模式，构建高效的教学课堂。传统教学模式下，学生的思维受到了限制，导致他们的学习效率比较低下，教学效果也不理想。本文从初中历史教学中核心素养培养的困境入手，并提出了具体的培养策略，希望可以为教师教学提供帮助。

关键词：核心素养;初中历史;有效教学方法

目前初中历史教学中，核心素养的培养是非常重要的，这是学生学习过程中必须具备的能力，对于他们全面理解历史学科知识起到了良好的促进作用。为此教师要建立完善的教学体系，既向学生传授必要的基础知识，又不断加强能力的培养，使学生得到全面发展。所以要摒弃以往的教学手段，转变教学状态，让学生从被动学习转变为主动探索学科知识，核心素养也能得到顺利培养。

一、初中历史教学中核心素养培养的困境

从初中历史实际教学情况来看，大部分教师采取的教学模式都比较单一，而且由于长期受应试教育理念影响，对学生的考试成绩过分关注，给学生带来了错误引导，使其只专注于理论知识的学习，而忽视了学科能力的提升。目前填鸭式教学方式在初中历史教学中是比较普遍的，受此影响学生学习的积极性不高，课堂教学氛围也比较沉闷，关于历史核心素养的培养更是难以实现。……