成吉珍

摘  要：在当前新课标背景下，培养初中生的创新意识以及创新能力实际上是培养学生的核心素养的重要内容。期间政治教师需要充分基于教材内容，结合生活实际情况以及时事案例，促使学生能够更好地培养质疑意识，使其能够在发现问题、分析问题的过程中强化整体解决问题的能力，进而为优化初中生的政治素养奠定良好基础。本文将对初中政治课教学中培养学生创新意识以及创新能力的路径进行探究。

关键词：初中政治;创新意识;质疑;情境

一、关注学生主体地位，提升学习创新能力

在当前教育体制改革的背景下，初中政治教师需要充分明确学生的主体地位，促使其能够发挥主观能动性参与到初中政治课堂学习过程中，进而使其能够通过科学合理的学习方式培养创新思维能力。期间初中教师需要针对学生的意识形态展开针对性的引导和培养，教师可以在课堂上创建问题研讨模式，促使学生能够在独立思考以及团队辩论的情况下形成良好的思想政治理念。例如在教学《公民的义务》一课时，教师可以为学生提供充足的思考和讨论的空间，促使学生能够针对具体内容展开分析研究，进而更好地提升政治课堂开展的活跃性。除此之外，在此过程中还可以将生动的多媒体图片以及歌曲等融入到思想政治理念知识呈现过程中，由此促使学生能够在生动的知识内容下提升整体的思想理念水平。……