殷超

摘 要：教師在教授历史这门学科时，应侧重锻炼学生能够通过唯物史观来对整体历史知识进行理解。实现这一目标的主要方法便是初中历史教师需对自身教学方式进行一定的研究，找出其中不利于学生进行妥善学习的弊点，通过学生能够理解且能促进课堂效率的教学方式来引导学生进行历史课程的学习。此外，历史教师在授课过程中，也应紧扣唯物史观的应用，将其作为课堂学习的主要导入点，从而令学生能够对历史知识有更深刻的认知，同时能够做出最为正确的评价及判断。

关键词：初中历史;教学;唯物史观

引言：

以新课改作为标准，初中历史教学方式也变得愈发接近人道主义化，其逐渐向学生引入唯物史观理念，令学生能够通过唯物史观的正确引领，形成自身的逻辑思维，而并非仅依赖于课本知识，进行麻木的记忆与背诵。部分教师多凭借自身以往的教学经验进行教学，往往忽略了时代所顺应的新型思想，以及更适合学生所运用的辅助知识。而此种现象所造成的后果，便是学生无法知根知底的将历史知识进行运用与贯通。对此，教师则应侧重培养学生的唯物史观意识，令学生能够通过唯物史观来对历史知识进行准确深刻的判断。

一、唯物史观在初中历史教学中的应用含义

初中阶段的学生，其思想正处于发育生长的高峰期，而此阶段，也是其建立属于自己知识体系、正确人生观的关键节点。……