李建群

摘  要：课改的逐渐深化使更多的数学教师意识到了新型教学模式的重要性，相较于传统教学模式，能够有效地提高课堂教学效果，在工作效率的提升中促进小学生快速成长。而如何应用新型教学模式，提高教学有效性，就逐渐成为了教学的重点，以期在最少的时间下实现最高的教学效益，从而能够给学生留出更多的时间，挖掘出教学的更多可能。该文结合时代教育背景，顺应教学改革形式对教学策略做出了调整，期望在教学有效性的提升中提供一定的借鉴作用。

关键词：小学数学;有效性;策略

数学教学的推进下，更多人开始重视教学质量，从有效性的角度探究不同策略的影响。而课堂作为数学教学的主要渠道，有效性的提高更多地在于对学生学习态度、学习方式的改变，调动学习的积极性，以此为基础来稳固学生的知识技能，提高学生的数學成绩。但就目前而言，小学生对数学学习的积极性普遍不高，进一步影响到了教学的有效性，数学教师需要解决这一问题，在克服困难的途中完善小学生的数学认知建构，落实数学学科的教学培养目标。

一、利用数形结合，加深对数学概念的理解

数字与图形在小学数学教学中占据不小的比重，学生需要理解学习的知识点较多，容易出现对概念的混淆、模糊等。因此，提高教学有效性可以从数形结合的角度出发，鼓励学生在学习中去进一步改变自身的认知，把几何问题尝试进行数据简化，或者把计算问题用图形变化表示。……