何惜娥

摘  要：英语作为一门语言序言学科，对于学生的学习要求和其他的学科不同，很多学生对于英语的学习还不太适应，尤其是初中生在学习中很容易被身邊的环境影响。因此，教师需要在教学中发挥自身的主导作用，通过有效的教学使学生可以对英语产生更加敏感的认识，实现对学英语的主动学习和思考。

关键词：初中英语;提升策略;策略探究

初中英语学习中教师要有条理的进行授课，才能够最大化的提高学生的学习效果。由于初中生对于英语的接触还比较浅显，在对一些深入的英语知识学习时就很难理解其中的含义。因此，教师需要对教学策略进行调整，从而使学生可以对英语知识有更加清晰的了解，提高对英语的探究欲望。教师要合理的运用信息化手段进行教学，从而使教学可以更加丰富，对传统教学的不足进行完善，实现教学的多元化和有效性。教师还要重视课堂的用语，通过疑问或者是范文的方式激发学生对英语学习的兴趣，从而参与到英语的课堂学习中，形成自己的学习习惯和学习的意识。

一、提高教学的层次性和教学的清晰化

教师是学生知识的传递者，很多英语教师在教学中还只会对教学的内容进行完善，忽视了自身的教学技巧和教学的节奏，导致学生的学习效果并不理想，教师的教学自信也受到很大的打击。英语教师在进课堂教学的时候，能够表达清楚明了十分重要，学生的学习效果有很大的影响。……