梁华

摘 要：陶行知生活教育理念在小学语文教学中的应用具有极为重要的作用和价值，通过生活化教育理念的应用能够引导学生更加积极主动的参与到知识学习中，激发学生的学习兴趣，也為学生的后续学习积累相关的经验。本文先分析陶行知生活教育理论概述，接着阐述陶行知生活教育对当今小学语文教育的意义，以此更好地提升教育教学效果。

关键词：陶行知生活教育;小学语文;意义;策略

优秀教育家陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理念，在小学语文教学中陶行知的生活教育理论的应用，不仅可以帮助学生拓宽学习的空间，也能够进一步加强主观层面的体验，让学生通过对实际生活的体验，完善对语文知识的学习。而在小学语文教学中通过生活化教育理念的应用，也能够让学生更加关注生命的价值，突出学生的自主性，从而优化语文教育教学。

一、陶行知生活教育理论概述

1939年，陶行知提出了生活教育理论，他认为，生活教育主要是在生活当中来实施一系列的教育，陶行知的生活教育理论主要是包括了三个层面，“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。其中生活即教育，主要是结合实际生活来对教育进行改造，为教育明确发展的方向。社会学校主要是要充分利用好社会生活的这个大环境，来拓宽学生的学习空间，并以开放的形式来拓宽学校所存在的局限性的问题，让学生可以在真实的环境当中习得更多知识内容。……