【摘要】“和大人一起读”是部编本教材一年级《语文园地》中出现的新栏目，板块内容直接指向课外阅读。笔者在实践中通过校内分阶段分体裁教学，家庭中共互动齐分享实践，媒介中多层次多途径展示三种策略的实施，推进该板块在教学中的落实。

【关键词】小学语文;阅读方法;教学策略

【中图分类号】G623                  【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）18-064-02

【本文著录格式】梁嘉颖.三措并举，共启儿童阅读路——部编版“和大人一起读”板块实施策略[J].课外语文，2021，20（18）：64-65.

“和大人一起读”是教育部编义务教育语文教科书一年级《语文园地》中的一个新的栏目。板块内容直接指向课外阅读，意图将课外阅读更多地向课内延伸，突出教师的指导性，体现教材对低年段儿童起步阅读的启发性和指导性作用。

在栏目实施选择的对象上，尽管有不少学者认为在“大人”的选择上可以是宽泛的，但就本质而言，“和大人一起读”中的大人，多指儿童的父母。我们更多地倾向于亲子共读，是因为在家庭环境中更能保证儿童有持续的阅读氛围，而且亲子共读对亲子关系也有良好的促进作用。“和大人一起读”中的大人指向父母，并不是说在教材之内给学生家长增加的生活负担，而是在调动校内教师的资源，让学校和家庭协作，开启一个新时代的儿童阅读启蒙计划。作为一个幼小阅读衔接的转折点，教师作为重要成员，在这个环节中起到不可或缺的作用。

一、分阶段分体裁教学，传授阅读方法

以一年级上册为例，教材当中的“和大人一起读”栏目，共编选了8篇课外阅读选文，选文难度适中，文段容量合适。……