【摘要】在高中语文教学中教师要找到教学的切入点，将传统文化渗透到语文学习的各个环节中，这样才能促使学生更透彻地感受传统文化的魅力。教师要引导学生在诵读中体会古人豁达的心态，在问题思考中探究孝道忠诚等传统精神，在比较阅读中体会生命的意义，在拓展阅读中感受作者洒脱的性格特点，在实践活动中体会传统节日中蕴藏的内涵。通过这些方法都能将传统文化和听说读写等语文学习方法结合在一起，教学效果会更好。

【关键词】教学策略;传统文化;高中语文

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）18-048-02

【本文著录格式】吴晗.切中肯綮，在语文教学中传承传统文化[J].课外语文，2021，20（18）：48-49.

中国传统文化是中华民族在几千年社会历史发展中逐渐形成并发展的物质财富和精神财富的总和，它包括了政治制度、经济生活、宗教风俗、文学艺术等诸多方面，已经渗入到中国人的思维、道德和审美中。在高中语文课本中收录了不少经典的作品，它们都体现了传统文化的精髓，然而遗憾的是不少学生阅读文言文和古诗文的能力较差，教师也常常只是专注于知识的传授，很少引导学生了解并接受传统文化的熏陶，這导致学生对传统文化的关注度不够，缺乏民族文化意识。《语文课程标准》提出教师要促使学生继承并发展优秀的传统文化，让语文课变得更有广度和深度，促使学生自主展开探究。所以教师在教学中要尝试将传统文化的内容渗透到各个教学环节中，让学生在潜移默化中对传统文化产生浓厚的兴趣，进而继承并弘扬传统文化。……