王丽平

摘 要：初中化学复习课中，存在着教师以自己为中心、教法脱离实际，学生过度依赖老师等问题。这些现状的主要成因是教师的备课内容与学生的接受程度不相符、知识缺乏系统性、学习时间分配不合理等。

关键词：初中化学 复习课现状 成因分析

1 引言

初中化学是学习高中化学的基础，对长期性的化学学习具有一定的启蒙作用，对处于初中阶段的学生来说极其重要，但化学是学生在小学的时候没有学过的，所以学生会有一种陌生感和畏难感，再加上其化学公式和规律的广泛应用，以及化学实验等的实施都让学生们觉得掌握这个学科有一定的难度，这主要表现在复习课上。教师的化学课若以教师的教学任务来划分，则可以分为：实验课、新授课、练习课、讲评课、复习课等，在教师的教学活动中，复习课占据了一定的地位，对于学生对所学知识巩固有一定的作用。但如今的化学复习课上还存在着许多的问题值得我们探讨，比如效率低下、问题偏多、学生记忆偏差等，都对化学复习课的教授有或多或少的影响去了解初中化学复习课上的现状及成因，成为了当前的头等大事。

2 初中化学复习课现状

2.1 教师教学现状

（1）教师在课堂中占据中心地位。在当今的初中化学复习课上，教师大都占据了课堂的主要地位，由于受升学率的影响，大部分时间还是以教师在课堂上的讲授为主，但是这在一定程度上扼杀了学生学习的……