陈景华

摘要：现阶段，人们思想意识水平不断提高，对教育重视程度提升，教育体制面临改革，对学生的素质要求也在提高，初中阶段的学生需要掌握这一阶段知识，同时提升学生的核心素养，提高学生整体素质培养重视程度。在初中阶段的学生处于成长发育的重要阶段，道德与法治学习是学生初中阶段重要的基础学科，也是其中重要组成部分，引导学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。本文通过对初中道德与法治课生活化教学的探索与实践进行分析，结合学生实际学习生活中面临的阻碍，提出具体的教学措施，促进初中道德与法治课程的顺利开展。

关键词：初中;道德与法治;生活化教学;探索

在初中教学活动中，使用生活化教学对学生具有重要意义，在初中道德与法治教学中，通过生活化教学模式的应用，改善传统化教学中枯燥乏味的特点，增添趣味性，丰富教学模式。学生在课程学习中兴趣是十分重要，生活化教学模式可以增加学生与教材理论知识之间的黏性，在生活实例讲解之后，学生可以激发学习兴趣，指引学生主动参与到课程教学中。在课堂学习过程中，学生可以更好的关注社会热点问题，在这一过程中学生可以了解时事，分析时事背后的实质性风问题，体会其中的书本反应理论，可以更好的培养学生道德与防治修养。

一、生活化教学应用在初中道德与法治课程中的作用概述

（一）提高社会适应性