周芷桐

摘要：本文以中职《计算机组装与维护》课程教学为例，在校园网全覆盖的环境下，对中职计算机专业课程在以学习通为平台的混合教学模式改革进行实证探究。借助学习通平台开展该课程的混合式课堂教学活动，并对整节课的教学活动展开数据分析，研究学习通平台在中职计算机专业课程教学中的可行性。

关键词：混合式教学;计算机;教学质量

计算机专业体现出比较强的操作性，学科教师对学生们开展课程教育的过程中应该革新传统的教学方式和能力培养思维，借助多种教学方式实施高水准的知识讲解，引导学生们合理借助课程知识解决相关的问题。而混合式教学能让传统教学和在线教学进行充分的结合，利于学生们对学科知识进行深度的分析和运用思考，体现出比较强的教学运用价值。所以本文认为计算机教师应该借助混合式教学对学生们开展高水准的课程知识讲解，强化最终的学科教育质量。

一、计算机教学现状

1教学内容陈旧

部分中职学校当前所选的计算机专业课程教学内容都比较固定，缺乏结合时代发展更新的教材和教学内容，存在一定的滞后性，导致学生具备的知识和技能不能很好地满足社会和企业岗位的需求，不利于学生今后的就业。

2教师教学方式过于传统

总结目前计算机专业课堂，有以下两种极端现象：一种是“填鸭式”的满堂灌现象。以教师灌输为主，为了追赶教学进度，全程由教师控制，学生被动式地接受、学习，没有考虑学生对知识点的接受程度，结果是教师讲得热火朝天，学生依旧摸不着头脑。……