吴仕辉

摘要：随着新课程改革的不断推进，古诗词在初中语文教学中的比重得到了更大的提升。只有引导学生从全面的角度进行古诗词学习，培养学生古诗词理解的方法，才能够有效增强学生的古诗词学习深度。因此，在教学中，教师首先要通过情境的营造，引导学生对古诗词的意境进行深入感受;其次，要引入丰富的课外资料，让学生对古诗词的思想内涵进行深入的探究;同时还要让学生掌握相关的朗诵技巧，引导学生从古诗词中获得丰富的情感熏陶。

关键词：初中  古诗词  素养  提升

从目前来看，初中学生在古诗词学习中还存在着较多的问题。一方面，学生的古诗词学习目标过于单一，普遍只追求對作品进行背诵与抄写，而不能够对古诗词的意境特征、思想情感、按内涵进行深入的挖掘，难以对古诗词的魅力进行全方面的体会;另一方面，学生缺乏多样的古诗词学习的方法，学习的过程过于枯燥，普遍对于古诗词学习存在着较强的厌倦心理。因此，教师要拓宽古诗词教学的目标，丰富古诗词教学的方法，全面提升学生的古诗词素养。

一、营造多样情境，深入感受意境

意境是古诗词的重要元素。学生只有对古诗词的意境进行深入的体会，才能够对古诗词的艺术价值进行深入的理解，从而有效提升艺术鉴赏能力。因此，在教学的过程中，教师可以通过多媒体教学、生活化教学、自主想象等多种方式，让学生在多样的情境中对古诗词的意境进行深入的想象与体会，丰富学生的阅读感受。……