杨正艳

摘要：随着当前教学水平的提高，教师应当认识到对于3到6岁的幼儿来说，语言能力的教学对今后的发展的重要性。而在当前的幼儿教学工作中，将课程游戏化实施取得了优质的教学效果，其教学活动从根本上激发了幼儿的学习兴趣，并且能够实现自我感受，自我表达。因此，为了深化游戏化教学的质量，开展童“画”形式的游戏化教学活动是一项值得深入研究的教学优化方向。

关键词：游戏活动环节;童“画”形式;幼儿语言发展;重要性;应用策略

引言：对于幼儿教师而言，需要深刻认识到语言学习对于幼儿发展的重要性，幼儿将学习的语言知识用于交流的同时，其本身的思维能力以及理解能力等也在随之提高，并通过学习得出自我思维感悟。不难看出，幼儿语言能力的发展能够促进其全方面能力的共同提高，因此，幼儿教师们需要将幼儿的语言能力作为各项能力共同发展的培养基础，以此来深化教学。

一、游戏环节当中童“画”形式的应用价值

1、有效地激发幼儿的学习兴趣

幼儿阶段的孩子其本身思维与意识尚未成熟，因此，在学习环节当中，其总是无意识的选择更容易接受且更具趣味性的事物进行学习。针对这一要素，幼儿教师将课程部分环节游戏化，以此来引导学生积极参与学习活动，并潜移默化地提高其自身语言水平能力。而在此过程中，以童“画”形式开展游戏活动化教学，在游戏过程中将语言学习与绘画相互融合，其丰富的课程元素更能够激发学生的好奇与兴趣，从而达到更高的学习效率。……