摘要：随着社会的发展，高职学校极力需要培育高素质与技术相结合的人才。英语是在全球广泛应用的一门语言，在文化的交流与传承之中展现了突出的作用。中华优秀传统文化与高职英语教学的融合不仅是高职英语教学改革的一次大胆尝试，更是将中华优秀传统文化在大学生群体中发扬光大的重要举措。

关键词：中华优秀传统文化;高职英语;融合

中华民族具有五千多年的优秀传统文化，这些传统文化不仅是增强国民文化自信的重要元素，同时也是带动整个中国文化产业健康发展的重要保证。英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻，高职英语教学一直以来都是整个高职教育工作的重点和难点。实现优秀传统文化与大学生英语教学融合的教育目标，不仅有利于中国传统文化的传承和发展，同时也可以促进英语教学的发展，进一步深化大学生英语教学工作的价值和意义。

一、 中华优秀传统文化与高职英语融合的现状

1.教学过程中对文化交流双向性的忽略。

当今，许多高职教师在英语教育教学过程中，严重忽略了内外文化沟通的双向性，对国外文化引入得太过重视，进而忽略了输入传统文化，缺少传统文化沟通双向性的特点，致使文化的输入处于失衡的状态。当今，高职英语教育教学中对平衡文化沟通双向性做得较差，对国外文化的输入过于重视，过于强调学习英语的重要作用，致使高职学生没有意识到利用英语向西方人推广中华的传统文化，在一定程度上加快了本土文化被西方文化吞噬的现象。

2. 英语课程中缺失中华传统文化内容。

我国传统的高职英语专业的课程，片面地重视语言的工具性，而没有实行“以人为

本”的教学理念，缺少人性化的中华传统文化知识内容。为了应付考试，英语课程的内容常常停留在语言知识与实际运用的层面，从而缺少对高职学生人格和素养的培育。近几年，随着世界文化融合的进程，中国外语界提倡培养复合型英语人才，高职英语教学的人才培育措施相比过去有了显著的改善和提高。随着我国在世界上的影响力逐渐提升，中国优秀传统文化走向世界的需求与日俱增，将中国优秀传统文化导入高职英语教育教学的必要性也日益显著，有必要增设中国传统文化相关的英语课程。

二、 中华优秀传统文化与高职英语教学融合方法

将中华优秀传统文化与高职英语教学融合到一起不仅是高职英语教学改革的一次大胆尝试，更是将中华优秀传统文化在大学生群体中发扬光大的重要举措。就目前的情况而言，很多高职院校学生都未能把中华优秀传统文化放在一个应有的高度上，但是却热衷于对英美文化的学习。高职院校大学生是国家发展的未来，他们在未来发展过程中必然会面临各种各样的挑战，而中华优秀传统文化往往是他们精神的支柱。为了更好地将中华优秀传统文化与高职英语教学融合到一起，学校、教师以及学生都应该发挥出各自的作用，通过大家共同的努力实现高职英语教学改革目标。

1. 改變传统的教学模式，积极促进传统文化在英语课堂中的融合。近年来，我国高职英语教育教学模式依然存在诸多问题，教师教育教学观念仍未转变，没能深刻认识到英语教育教学，可以利用英语工具促进对中华传统文化的传播与发扬。因此，在进行英语教育教学时，首先需要改变传统的教育教学方式，在高职学生学习英语过程中，体会弘扬继承中华传统文化的重要性，让高职学生扎实掌握英语基础，然后积极向外国人表达中华传统文化的精神与内涵，以实现文化交流与传播的价值。在改变传统教育教学模式时，需要积极促进中华传统文化在英语课堂中的融合，先从英语教材入手，添加与中华传统文化相关的内容，突出中华传统文化的本土特色，也可以选取一些展现中华传统文化的文章，将其编写到高职英语教材之中。此外，高职英语教师针对教育教学内容，调整传统的英语教学模式，意识到英语学习的本质在于文化间的交流。因此，高职教师可以将传统的节日、哲学理念、人文风俗习惯等都融入英语教学当中，在此过程中可以对比中西方文化的差异，在对比中丰富学生的文化积累，体会中西文化的差异与交融的特性。例如，将中国传统春节与西方圣诞节进行对比，在节日的对比中进行英语教育教学，才能真正地将中华传统文化融入教学体系之中。再例如，可以教授给高职学生一些传统的中国谚语或成语用英文进行表达，在激发高职学生的学习兴趣时，为高职学生英语写作积累素材，让高职学生从表达差异中体会中西文化融合的魅力。

2. 挖掘课程内容，促进传统文化与英语的融合。介绍国外的生活情况是高职英语课的主要内容，国外文化就在这些内容之中有着厚重的承载。在英语教材中，课文与对话交流是国外文化的主要体现。高职英语教师要重视这类文化要素，在介绍国外文化之时，要注入相关的中国文化，通过文化对比进行学习，以此实现中国相关文化课程内容在英语课程内容的融合。高职英语教师在教学的过程中要重视培育学生文化素养，与教育教学内容相融合，高职教师应自觉地引入与文化研究相关的内容，创建良好的文化学习情境。

3. 建立学生对传统文化兴趣，促进传统文化与英语的融合。在中华传统文化发展中，有很多值得高职学生学习与思考的知识，有很多教育学与哲学的内容涵盖在其中。在高职教师进行英语教育教学时，若能将中华传统文化融合在教学课堂中，有助于每位学生学习英语，并同时解析中华传统文化中涵盖的真理与意义，有利于积极促进全面发展学生的未来。通过深入中华传统文化的学习，能使学生的文学素质与自身内涵得到有效提升，使学生感受到与国外文化的比对中的魅力，从而对中华传统文化产生兴趣，文化底蕴与文化知识也得到了丰富的积累。

作者简介：杨彪静（1981.2-），女，大兴安岭职业学院讲师，研究方向为：英语。

课题项目：中华优秀传统文化与高职英语融合的策略研究（编号：SJGZY2020037）