罗家芳

【摘要】现代社会飞快发展的同时，为了更好的推动经济增长，加强符合市场需要的人才培养成为了教育事业首要任务。职业教育做为培养应用型人才的教育基地，在人才培养中需要正确看待学生专业能力和道德品质的培养，而班主任也要发挥自身职能，提升学生的自信心，让学生可以更加积极乐观的投入到学习和未来发展中。因此，文章主要就职业学校班主任工作内容进行探究，尝试着通过爱心来提升学生的自信心，促进学生的各项素质能力高水平发展。

【关键词】职业学校;自信心;班主任工作;爱

职业学校的学生相较于普通教育的学生将更早的投入社会，面向工作岗位，因此培养学生的专业技能的同时，也要注重学生自信心培养。美国哲学家艾马松认为：“自信心是成功的第一秘诀，是每个人事业成功的支点。”自信心使人产生积极的行为动机，富有进取。有自信心才有勇气去面对未来学习和工作所带来的挑战。职业学校的班主任作为育人的先驱者，应该明确自身职责所在，充分发挥管理育人作用，多关心和爱护学生，耐心的引导学生学习和成长，逐渐提升学生学习自信心，为后续学习和发展奠定基础。所以，新时期加强职业学校班主任工作改进研究是必然选择，有助于学生行为养成，健全学生人格。

一、加强心理辅导，融入关心

职业学校学生多是普通高考筛选剩下的学生，相较于普通学校学生学习水平不高，自主控制能力不足，存在厌学和抵触情绪，他们自信心不足，缺乏探索进取精神，面对困难挫折时往往逃避消极应对。……