彭霞

摘要：在小学阶段，由于学生刚刚步入校园集体生活当中，难免存在一定的陌生感，会在班级当中出现不适应的情况。而班主任是学生在校期间接触最多的人，是学生成长和发展过程中的亲密伙伴，如果教师能够在对班级进行管理的过程中采用柔性管理的措施，满足学生的实际成长和发展需求，就能够与学生构建更加亲密的师生关系，营造出更好的班级氛围。接下来，本文将围绕“小学班主任柔性管理模式探析”为主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值，提供一定帮助。

关键词：小学班主任;柔性管理;管理模式探析

班主任的工作方式和教育方式对于学生的成长和学习有非常重要，能够为学生带来非常深刻的影响。柔性管理能够让教师通过自身的教学和管理活动向学生渗透自身的情感，与学生进行更加深入的交流和互动，从而帮助学生切实的感受到教师对自己的关注与关爱，引导学生融入到到班级当中，与其他同学和教师更加融洽的相处，起到更好的管理效果。不仅如此，在落实管理措施的过程中，班主任教师必须要深入的了解现阶段小学生的真正诉求，才能够让柔性管理的各项措施更加有序的开展。

一、基于成长规律，了解学生

小学生有自己的学习和成长的规律，但是在以往的一段时间当中，有很多教师并没有认识到这一点，对学生的管理过于严格，忽视了学生在心理上和情感上的诉求，导致教师与学生之间始终存在一道难以逾越的鸿沟，学生心中与教师之间的距离感难以消除。……