陈雨翔

摘要：随着当前教育教学产业的飞速发展，对目前小学数学课堂教学也提出了新的要求。在小学数学课堂教学工作的践行上，通过引入单元整体教学体系，对改善小学数学课堂教学成效有积极意义。单元教学倡导的是整体化教学，也就是说要重视教学内容以及活动规划的完整性。本文在研究中，结合当前小学数学单元教学体系架构规划以及实施，展开了观点的阐释和分析。希望通过本文研究，为推动小学数学更好践行单元整体教学工作提供经验分享。

关键词：小学数学;单元整体教学体系架构;实施

随着教学改革的深入发展，当前在国内教学的研究上，也开始引入单元整体教学体系架构。通过该架构的作用发挥，促使教师在开展小学课堂教学活动上，能够更关注教学的整体性，重视不同单元知识教学之间的关联。为此在进行课堂教学的践行上，教师要重视教学内容的整合，实现完善知识网络架构的规划，促使学生通过知识学习，能够实现常态化逻辑思维能力的构建。

一、当前小学数学教学的问题

结合目前小学数学课堂教学现状来说，在教学过程中，暴露出的问题主要是：

（一）课时衔接不紧密

数学学科本身有较高的逻辑性，所以在开展小学数学课堂教学上，一般在进行单元教学内容的规划上，通常是有一定的衔接性。但是当前教师在开展小学数学课堂教学上，很多教师没有充分把握这种关联，导致不同课时教学关联性不强。……