魏育金

摘 要：学校要基于核心素养理念，重视道德与法治学科教学，改革道德与法治教学观念与教学模式，明确道德与法治教学目标。文章阐述道德与法治教学中存在的问题，指出基于核心素养的道德与法治课堂教学策略。教师要明确学科教学目标，做好教学准备工作，展现学科知识的趣味性与理论性，实施信息化教学模式。

关键词：核心素养;道德与法治;教学策略;教学目标

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0143-02

教师不仅要传递给学生学科知识、书本知识，更重要的是要对他们实施素质教育，帮助学生树立良好的文化价值观与社会价值观，将来能够成为社会发展的高素质人才。学校要基于核心素养理念，重视道德与法治学科教学，改革道德与法治教学观念与教学模式，明确道德与法治教学目标。

一、道德与法治教学中存在的问题

1.无法正确定位教学目标

在当前的道德与法治课堂教学中，由于教师缺乏对于道德与法治课堂的把握与理解，无法掌握一些难点、实质性的学科内容，导致道德与法治教学目标定位不清晰，没有把学科教学内容和学生的实际学习能力融合在一起，教师只是凭借以往的教学案例来开展道德与法治教学活动，根本无法取得理想的教学效果。

2.缺乏全面的教学组织与准备工作

当前，部分教师认为道德与法治学科属于副科，把所有的关注点放在语数外主学科中，导致道德与法治教学工作缺乏……