摘要：写字教育除了教会学生如何把字写好外还有育人功能，是有效提升学生综合素养的重要途径。教师应开启“写字+德育”“写字+智育”“写字+美育”等育人模式，从而更好地助力素质教育有效实施。

关键词：写字;综合素养;育人模式

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02B-0093-03

古人云：“人能写字，字能写人”，写字教育除了教会学生如何把字写好外，还有育人功能。在平时的教学中，教师除了培养学生的书写技能外，还应将写字教育与德育、智育、美育等相融合，充分发挥写字育人作用，从而更好地助力素质教育有效实施。

一、写字+德育——以写树人

教师在进行写字教学时，除了教学生如何把字写好外，更加要让学生学会做人。因此在写字教学中要融入德育，从而达到以写树人的目标。

（一）依托写字教学，提升学生道德品质

教师在平时上课时，除了提升学生写字技巧，还能带着学生一起体会文字内涵，从而提升他们的道德品质。如，在指导学生书写“孝”这个字时，首先用PPT呈现“孝”的甲骨文图 ，通过观察，学生会发现这甲骨文上面部分像一位驼着背的老年人，下面部分像一个小孩，老年人正用手抚摸着孩子，孩子则用自己的身体扶持着老年人行走。于是笔者就顺势引导学生理解“孝”是指孝顺。在理解了“孝”字的含义后再进行写字指导，告诉学生在写“孝”的时候要注意“上展下收”，撇要伸展，这样显得飘逸洒脱。通过以上教学，不但让学生理解了“孝”的含义，书写了“孝”的字形，还引导学生磨炼其性格，提升其修养，从而也提升学生道德品质。……