钟彩娥

摘要：小学数学这门课程在整个小学阶段的教育中占有着极其重要的位置，同时它也是一门抽象性较高的学科。而趣味性教学是从学生的实际学习心理出发，可以在最大限度上激发出学生的数学兴趣。笔者在本文主要从“合理利用游戏，改善学生课堂参与度”、“精心设计问题，培养学生数学思考力”以及“借助信息技术，提升学生学习积极性”这三个方面，初步探究了小学数学趣味性教学的实施策略。

关键词：小学数学;趣味性教学;实施策略

趣味性教学，是指教师通过采用一些有趣的课堂教学方法，为学生打造出一种更加有趣、更加活泼的数学课堂氛围，让学生的注意力可以得到更好的吸引。它是一种全新的课堂教学理念，提倡的是让学生能够在数学课堂上收获到更多的学习乐趣，从而使学生可以更加积极的参与到数学课堂上。同时，它也是对传统课堂教学理念的一种创新，让学生不再只是被动的接受数学知识的灌输。因此，小学数学教师在实际的教学过程中应该深入研究趣味性教学的实施策略，最终促进学生数学学习效率的明显提升。

一、合理利用游戏，改善学生课堂参与度

毫无疑问，游戏是小学阶段学生都喜欢参与的一种活动，而这种现象在学生的现实生活中更加常见。游戏，是融入数学知识最自然的一种课堂教学方式，同时对学生的吸引力也比较高。因此，小学数学教师在实际的教学过程中，可以合理利用游戏展开趣味性教学，以此来改善学生在数学课堂上的参与度。……