司书慧

摘要：在小学音乐的教学中，如果教师只是将教学的重点放在对音乐知识的讲解和音乐技能的培养上面，学生就会觉得学习音乐的过程是枯燥乏味的，进而失去對音乐的兴趣。此时小学音乐教师就需要运用生活化教学法，将生活之水引入到自己的教学活动中，让整个课堂的氛围变得轻松和谐。为了对生活化教学法进行合理有效的应用，小学音乐教师需要做到以下三点：搜集生活素材、引导学生思考以及促进学生应用。

关键词：生活化教学法;音乐教学;小学

存在即为合理，音乐这门学科之所以被纳入学生的学习范畴之中，其并不仅仅只是让学生去掌握一些音乐方面的知识。如果教师秉承着“以知识为核心”的理念，那他们在教学的过程中将无法发挥音乐学科的价值。那么音乐学科还有哪些重要的教育价值呢？学生在学习音乐知识的过程中还能够感悟生活，进而培养积极的生活态度和健康的审美情趣。但传统单一的教学模式是无法彰显音乐学科的这一价值的，此时小学音乐教师就需要对生活化教学法展开合理有效的应用。

一、搜集生活素材

要想对生活化教学法展开合理有效的利用，小学音乐教师首先要做的就是进行生活素材的搜集，他们需要在备课环节完成这一任务。“凡事预则立不预则废”的道理就是如此。在搜集生活素材之前，小学音乐教师就需要对课本教材上的教学内容进行分析。这样一来，教师就能够挖掘到教学内容与现实生活之间的联系点，并且基于此来搜集生活素材。……