牛静

摘要：随着教育教学的逐步展开，在小学语文教学中，教师必须要注重培养学生多方面的能力。群文阅读作为语文阅读教学的一种创新性方式，不仅可以提升阅读的层次感，同时依托群文阅读，教师还可以指引学生掌握多种阅读方法，并综合将思维导图、阅读表达等灵活整合在一起。依托群文阅读，更好地培养学生良好的思维品质，让学生在阅读的过程中可以灵活吸收，有机转化，个性表达，显著提升小学生的阅读体验。

关键词：小学语文; 群文阅读; 教学实践; 策略

在小学语文阅读教学中，教师不仅要让学生能够从中获取信息，更要以阅读打开学生认知世界的窗口，督促学生思维积极发展，让阅读成为学生学习成长的一条有力渠道。但小学阶段学生普遍存在阅读意识不强、阅读能动性缺乏、良好阅读习惯没有养成等诸多问题。在小学语文教学中，教师要有效组织、层层引导，使学生的阅读思维可以逐步完善。

一、 小学语文群文阅读开展的必要性分析

（一）群文阅读能够显著扩展学生的阅读视野

在小学语文教学推进的过程中，对学生的阅读能力提出了更高的要求，新课表规定，学生课阅读的数量不得少于145万字，同时要培养学生广泛的阅读兴趣，使学生能够多读书、读好书。群文阅读的开展，为拓展学生阅读视野、扩大学生阅读面提供了一个有效渠道。在教学推进过程中，教师可以与学生一起围绕一个议题或一个中心点选择多组文章，让学生共同阅读，以更好地提升学生的阅读品味。……