郑雅丹

◆摘  要：临床检验这门学科有着非常强的技术性，且涉及的范围也十分广泛，而该课程的学习质量将直接关系到相关专业学生未来的发展。因此，为提升中职临床检验教学效果，端正学生的学习态度，并对学生的人生观、价值观和事业观进行良好培养，中职院校在进行临床检验教学中一定要注重思政建设。本文就是对思政建设在中职临床检验教学中的应用进行分析，以此来为中职临床检验教学质量的提升提供参考。

◆关键词：中职院校;临床检验教学;思政建设

良好的思政建设对中职学生的学习与发展都十分有利。因此，在中职院校的教学过程中，尤其是临床检验这一学科的教学中，一定要融入思政建设，并将思政建设和临床检验教学做到良好结合，以此来端正学生学习态度，提升学生学习的积极性，保障临床检验学的教学质量。

一、思政建设在临床检验学中的应用原则

（一）全方位育人原则

在中职院校的临床检验学教学过程中，教师应充分重视到思政建设对该学科教学所产生的隐性作用，通过与思政教师以及专职辅导员之间的有效配合，将这种隐性作用转化为显性作用，让学生获得全方位的思政教育。在专职教学中，教师应该加大力度引导学生对思想政治进行学习，使其在进行专业知识学习的同时逐渐实现自身思想觉悟和道德修养的提升。但是在具体的教学过程中，教师不可生硬地将思政教育从临床检验学这一学科中隔离出来，让思政教育在临床检验学教学中以临床检验学+思政教育的形式存在，而是应该将其在专业课程中有機融入，使学生在潜移默化之中逐渐得到思政教育。……