王森

◆摘  要：家长和教师关注德育教育，很大程度上是因为新课程改革的深入。对于小学班主任来说，他们对于德育工作更应该重视，也应该积极主动地对这项工作加以推进。因此，小学班主任需要重视德育教育，可以在进行德育教育时实施一系列的激励措施，以此来促进小学生在品德方面的发展。

◆关键词：小学班主任;德育教学;激励问题;实施策略

作为与学生最密切的接触者，小学班主任只有充分了解小学生的需求，实行具体的激励，才能有效增强学生的自信心，更好地服从教师德育教育。所以，小学班主任需要在管理的过程中要实行激励制度来引导小学生朝着良性发展。

一、小学班主任德育工作中的激励问题

1.缺乏合理的激励手段

小学班主任在日常德育工作中，虽然已经开始采用激励措施，但是，所选择的激励手段较为单一，过于模式化，难以与德育教育有机整合，甚至会流于形式，无法将其积极作用有效发挥出来。一些班主任在工作中未能按照目前的德育要求正确执行任务，所选择的激励措施不具有一定的应用价值和效果，导致相关的激励工作措施失去原本的应用价值。

2.所选择的激励方式过于单调

目前在小学班主任的德育过程中，所采用的激励措施十分单调，多数班主任在发现小学生有良好行为的时候，均会采用口头表扬的方式，长此以往会导致小学生对班主任的激励失去兴趣，导致激励措施的应用效果降低。……