任翠玉

◆摘  要：本文主要从探究学“数学情境与提出问题”的数学学习出发，并结合当下数学情境与问题的提出进行阐述说明。随着教学的不断改革发展，传统的教学方式已经不能满足当前的社会发展需求。在素质教育的背景下，要求小学数学教师应当从学生的需求出发，进而提升学生在课堂学习的积极性，随着数学情境与提出问题教学模式的应运而生，呈现了较大的优势，可以促进小学教学的进一步发展。

◆关键词：小学;数学情境;问题提出;教学研究

小学阶段是学生思维能力发展的黄金时期，数学的学习可以促进学生综合素养以及逻辑思维的提升，并且使学生可以将所学习的知识运用到日后的生活当中，所以说，数学教学至关重要。随新课程不断的发展改革，应当将“数学情境提出问题”有效的落实到数学教学当中，从而使得数学课堂得到高效的发展，促进了教学质量以及课堂教学效果的进一步提升，推动了学生的全面发展。

一、数学教学当中“数学情境与提出问题”的优势

（一）具有开放性特点

对于数学情境的设计来说应当紧紧围绕教学内容以及教学的目标开展，教师也应当充分的认识到对于同一年级以及同一班级的学生在认知水平上具有明显的差异，同时不同的学生学习程度也会有所不同，因此教师在进行数学知识讲解，问题的提出过程中应当从不同的角度出发，对学生进行客观的处理，并且尊重学生在学习上面对的差异，不被束缚，促进整个数学教学过程的更加开放。……