杨博宇

◆摘  要：基于读写结合的小学英语阅读教学，可以激发小学生主动学习的浓厚兴趣，进一步提升他们的阅读水平、写作水平，对于他们综合能力的全面发展而言大有助益。英语教师必须实施读写结合教学法，把握时机挖掘小学生的智慧潜能，打开他们的智慧之门，随之形成和谐的师生互动关系，教学形式化、授课表面化等问题也能得到妥善解决。本文特意从几个方面出发，基于读写结合的小学英语阅读教学有效策略进行了总结研究，仅供参考。

◆关键词：小学英语;读写结合;阅读教学;策略探究

现代教育背景下，小学英语阅读教学工作的有序推进，更好地实现读写结合势在必行，为小学生身心的健康成长提供强大助力，英语教育特色尽显，长远规划进程的加快令人期待。总结分析有效的阅读教学策略，让更多学生爱上阅读写作，产生读写结合的意识，在此基础上，帮助他们朝着正确方向去发展，具有非常重要的现实意义。笔者作为一线教师，对此阐述了几点自己的看法，希望能为小学生英语知识的有效学习起到一定的促进作用。

1基于读写结合小学英语阅读教学的重要意义

小学阶段是训练学生听说读写能力的关键时期，组织有效的教学活动，优质地完成教学任务，了解不同学生听说读写能力的发展情况，及时优化教学设计，合理安排课堂互动的必要性不言而喻。为了取得最优化的英语阅读教学效果，英语教师摒弃传统的教学观念后，应将更多精力放在学生们的读写训练上，启发他们积极思考、自主探究，实现各项育人计划的全面落实[1]。……