王齐俊

◆摘  要：在新课程改革的背景下，对课堂教学的要求越来越高，当然，高中数学也不例外。不仅要求学生能够掌握基础的理论知识，还要求他们能够将自己学到的知识转化为应用在生活中的实际能力，从而提高自己的综合素质。所以作为高中数学老师，要在提高自己认识水平的基础上，不断对自己的课堂进行创新优化，从根本上提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，拓展学生的思维，让他们积极主动地参与到高中数学的教学活动中，从而提高学生发现问题，解决问题的能力，全面提高老师的教学效率。

◆关键词：新课程改革;高中数学;问题情境;研究探索

问题情境的创设就是一种有效的教学模式，是非常有利于学生的学习的。在这个教学模式当中，是提倡学生自主合作探究的能力，要求学生改变传统的学习方式，要求老师创新优化自己的课堂，用此来激发学生的学习兴趣。其中老师的关键作用是不可以忽视的，老师要为学生提出一些具有思考性的问题，创造具体的问题情境，才能够推动学生的有效学习。本篇文章就是针对在高中数学课堂上，老师如何科学合理地为学生创建问题情境，提出了一些可行性建议，具体如下：

一、高中数学课堂上，为学生创建生活化的问题情境

数学这个学科本身的难度非常的大，在高中阶段只会越来越大，且其中的数学知识非常的抽象，学生在短时间内很难理解。这样的现状，就会造成学生认为数学是一门非常复杂的学科，是脱离学生的生活的这样的错误认知。……