秦淑敏

◆摘  要：预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。自主学习是新课程倡导的新型学习方式，学生自我求知的过程，就是自学能力培养的过程。而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此，“预习”这一环节抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，全面提高学生的学习素质。

◆关键词：语文;预习习惯;学习兴趣

小学语文是非常重要的一门学科，不仅在于能让孩子学习知识，还会对孩子语言逻辑思维养成起到重要的作用。对于这个年龄阶段的孩子来说，想要提高语文的学习效率，除了端正自己的学习心态，培养良好的学习兴趣之外，掌握一些小学语文学习的学习方法也是很重要的。联合国教科文组织埃德加.富尔说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没学会怎样学习的人。”这就说明现在的学习不再是单一的学会知识，而是从知道到理解、在学习中发现乐趣，为学习多一些丰富的内涵。“没有学会学习的人”说明一些人并不是不会学习，而是没有学会学习的技巧，没有自己的学习方法，不会科学学习。那么，语文课的课前有效预习就显得尤为重要。

预习中无论孩子有了收获还是疑问，都是其自主学习的体现。预习不但可以强化孩子学习动机，提高他们学习兴趣，而且促使孩子把注意力集中在难于理解的知识上从而加强听课目的。《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法"理念。 课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现学生自我等方面有其独到的作用。……