李帅

◆摘  要：当前，各级院校对多媒体技术的应用，极大提升了学科教学水平。我国长久以来一直非常重视德育教育，思想品德教育对学生们的成长具有重要作用。本文分析当前多媒体环境下，初中思想品德教育所暴露出来的问题，并且探究应对方法，希望由此能为思想品德教育水平的提升提供一定的帮助。

◆关键词：思想品德;初中教学;多媒体技术;教学现状;对策分析

新课改以来，我国思想品德课程教学水平相比从前有了明显提升，然而由于应试教育和社会大环境带来的影响，制约了多媒体教学工作的开展。因此，分析多媒体环境之下，初中思想道德教育所存在的问题变得十分重要。

一、当前我国初中思想品德多媒体教学现状

1.学科重视程度不足

应试教育大背景下，人们大都更为重视学生们成绩的提升，对于德育教育和品德培养的重要性有所忽视，在实际教学中常常出现思想品德课时被挤占的情况。一方面，很多教师和家长都无法认识到道德与法治课程的重要性，将该学科定位在副科上面，这种错误的理念直接导致学校和家长只重视学生们是否能够取得高分，而对关乎学生人格和素质发展的思想品德教育重要性认识不足。另一方面，存在很多学校对于道德与法治课程多媒体教学缺乏重视的情况，比如学校认为，道德与法治学科本身便是一个副科，投入大量精力和技术进行多媒体教学，对于学生们成绩的提升缺少帮助。……