陈红霞

◆摘  要：初中生具有活泼好动的性格和好奇心强、思维活跃的特点，正是进行创新教育的最佳阶段，将小乐器引进课堂，融入初中音乐教学中，有助于培养初中生音乐的创造力和创新思维，有利于初中生未来成长和发展。本文将对小乐器进课堂助力学生创新思维的培养进行简要阐述，探讨初中音乐课堂创新思维培养的实施策略，希望能够为相关工作者提供参考。

◆关键词：小乐器;音乐课堂;创新思维

音乐是一种声音的艺术，音乐能够利用声音的动感效果触及学生内心深处，使其获得生理和心理方面的感应，诱导学生展开联想，让人思维更加活跃，产生强烈的展示自我的表现欲望和创作冲动。小乐器走进课堂的目的，是提高学生学习音乐的兴趣，更好地为教学服务，小乐器音乐在课堂中不仅能吹，还能动手演奏，这样既能丰富音乐课堂教学内容，又丰富了课堂的教学形式，拓展了学生的学习思维。在课堂中加入课堂小乐器，挖掘学生创造潜力，让小乐器助力音乐课堂教学，体现小乐器助力学生创新思维培养中的价值。

一、音乐教学中存在的问题

1.教师教学方单一

在当前初中音乐教学中，通过调查，初中音乐的教学中大多是简单的介绍唱歌技巧，听一两遍音乐，在进行音乐的演唱。在此教学过程中，忽视了学生的个性化，敷衍的教学模式导致学生对音乐学习的积极性不高，传统的教学模式不符合当前的教学目标，也让学生对音乐的认知产生误解。……