◆摘  要：基于核心素养的课程建设成为课程改革的重要趋势，越来越多的高职院校注重根据学生核心素养进行课程体系建设。本文通过对核心素养与校本课程的介绍，分析当前校本课程建设期间的不足与缺陷，提出了基于学生核心素养的特色校本课程体系建设构想。

◆关键词：“核心素养”;高职课程;校本化建设

核心素养是全球教育发展和改革讨论的中心议题，引领现代化课程、教学和评价体系改革的方向。1979年英国率先提出掌握有益终身的核心素养，随后各国相继投入研究。我国最早在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出发展学生核心素养，2015年《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出加快“核心素养体系”建设。2016年李克强总理所做的政府工作报告中指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的职业核心素养，增品种、提品质、创品牌。”职业核心素养首次出现在政府工作报告中，为高职院校学生核心素养教育提出了新要求。因此，基于学生核心素养的课程校本化建设，是在国家政策的导向和指引下产生的，回应了新时代教育改革和学生培养的目标和要求。当前，很多高职院校在具体的运用与实践过程中仍然存在着一些突出问题，如核心素养目标不明确、缺乏教学内容支撑、没有教学活动设计，培育职业核心素养的结果无法评价等。到底应如何以“核心素养”为顶层设计来建构适合高职院校的专业课程校本化体系，使“核心素养”更好地在高职院校的课程体系中得以实施，成为当前亟待解决的问题。……