李欣欣

◆摘  要：语文的教学本质来源于生活，最终的目的也是为了服务生活，然后全面提高学生的素质。特别是近年来部编版教材的使用，每一册都将生活常识融进语文教学中。知识点也极为丰富，是非常有利于提升学生的素养的。教材与时俱进了，教学又该如何将其呈现，是需要语文教师去思考的一个问题。语文教学也不能只是生搬硬套的讲解课本知识，精妙的教材，加以教师自身创新式的教学课堂，才能够开拓小学生的眼界，提升他们的素质。

◆关键词：小学语文教学;生活常识;学生素养;有效融合

语文，作为一门语言学科，本身跟生活就是息息相关的，教师教学就需要有机结合到生活，将语文教学生活化，而不只是简简单单地讲授课本知识。在这个利益化的时代，教育上也出现了“唯分论”的现象，这种现象直接导致在实际教学中造成对素养提升的重视度不够，不管是学校，社会还是家长都更多地关注到了升学，成绩上来。其实，这是极其不利于小学生素养提升的。而语文作为直接与生活对接的科目，更需要将更多实际生活融入到教学中，这样的课堂才是惟妙惟肖的，这样的课堂效果才会对小学生的综合素养以及全面发展起到应有的作用。就此，笔者总结了平时实施的一些策略。

1把实际生活搬到语文课堂上，生活化语文，语文生活化

新课标改革下，教学生活化是每位教师必需去研究的课题，语文作为一门生活中的智慧科目，更需要将语文教学置于生活背景下去开展，让学生在语文活动中去感悟生活，品尝生活。……