罗薇

◆摘  要：文章从陶行知幼儿教育理论出发，思考将幼儿游戏与劳动教育思想结合在一起的价值、问题和方法，希望凭借文章相关内容的阐述，提高现代幼儿教育的完善度，为后续幼儿茁壮成长贡献一份力量。

◆关键词：陶行知教育理论;幼儿游戏;劳动教育

随着幼儿教育在基础素质教育体系中所受关注度的攀升，陶行知“生活即教育”理念在幼儿教育中的应用也越来越多，推动了幼儿教育的发展，同时也在根源上解决了以往幼儿教育过程中存在的各种问题。鉴于此，劳动教育作为最近几年幼儿教育研究过程中比较受关注的内容，如何将幼儿游戏之一模式与劳动教育有机结合在一起呢？下文就围绕这一问题展开讨论。

一、陶行知幼儿游戏与劳动教育思想结合的价值

（一）能让幼儿在轻松的氛围中形成劳动意识

3-6岁阶段是幼儿意识培养的最佳阶段，如果教师、家长能够在这一阶段将“劳动”的意识栽种到幼儿的意识中，那么这一“劳动”思想将很大程度上影响幼儿后续的成长。由此，这一阶段基于陶行知幼儿游戏与劳动教育结合的重要性就表现了出来，游戏模式的参与能在极大程度上帮助幼儿理解劳动教育中想要表述的内容，从而为后续幼儿参与劳动、实践奠定思想基础;

（二）能帮幼儿将劳动教育内容实践到生活里

就目前幼儿阶段劳动教育的目标而言，凭借这一阶段指导幼儿劳动实践是这一环节教育改革的核心。……