郭吉松

◆摘  要：随着新教育制度的到来，大家对于初中教学的教育方式都有了更深的见解，在初中的教学课程当中，发现学生的更多兴趣所在，有利于学生对课程留下更深刻的印象。本文针对初中年级学生，对“如何激发学生对美术的学习兴趣”课题进行探究，力求获取更好的向学生们传递美术知识的途径，帮助学生认识美术的价值所在，在教学课程中“以生命影响生命”。

◆关键词：初中美术;教学;学习兴趣;策略

美与人类社会息息相关，包罗万象，对人的精神生活大有裨益。在初中教学当中，教师要鼓励他们认真学习美术课程，了解中国艺术领域的相关知识，认识中国艺术的“美”的所在。在新教学制度背景下，我们对于美术如何能够激发学生的学习兴趣的问题，提出了以下见解：

一、由学生出发，认识美术的价值

初中阶段的学生具备了自主学习的能力，在学习课程当中，他们就已经具备能力可以形成自己的一套学习体系。从学生角度出发，由教师在课堂当中向学生介绍有关美术的众多功能：审美教育的功能，陶冶情操的功能，认识社会和自我的功能，交流的功能，发展学生形象思维和空间智能，开发潜能的功能与提高物质产品的审美价值与文化内涵的功能。通过教师在课堂上向同学们介绍这些理论知识，在学生心中产生一定对于美术这一概念的大致基础，并由此构建更高的“楼塔”。同时，引领学生做出自己对于美术的定位，有一定的目标，这一定也很重要。……