沈敏

◆摘  要：随着近年来我国高中基础教育理念的转变以及互联网+应用实践的日益广泛，在新课改的大背景下，高中信息技术便应用而生成为了广大高中学生的一门必修基础课程。那么如何进一步提升高中信息技术教学质量和教学方式的创新，则成为了广大师生关注的焦点。基于此，今天本文主要就高中信息技术教学中合作学习的有效性分析这一论题给大家进行阐述和分析，希望能起到抛砖引玉之效。

◆关键词：高中;信息技术;教学;合作学习;有效性

一、高中信息技术教学中合作学习基础知识概要

（一）高中信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养

其教学理念主要体现在以下方面：培养学生对信息获取、加工、管理的能力;对信息处理过程、方法和结果的评价能力;利用信息技术交流思想、发表观点、开展合作以及解决生活实际问题的能力;逐步具备信息安全意识，并形成与信息社会想适应的责任感和价值观。其本质是在先进教育理念的指导下，充分发挥信息技术的优势，并将其全面应用到教学课程中，从而有效地推动教学方式的改革，以达到培养学生创新意识，锻炼实践能力的目标。

（二）合作学习起源于美国，其主要是指由多名能力各异的学生组队，为了完成共同的任务，以合作和互助的方式从事学习活动

其鼓励学生将个人利益和集体利益视为共同利益，在完成共同任务的过程中既提高了整体成绩，也促进了个人的学习水平和学习兴趣地提升。……