莫冰

摘 要：教育孩子是幼儿园的责任，更是家长的责任。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创建良好的家庭教育环境，共同担负起教育幼儿的任务。从拓宽沟通渠道、形成教育共识、搭建学习共同体三个方面阐述家园沟通策略。

关键词：幼儿园;家庭教育;方式引领;言传身教

一、拓宽沟通渠道，开启互信模式

家长信任老师，才能打通沟通渠道，我采取了多种方式拓宽与家长的沟通渠道。

（一）建立有效的家园沟通机制

在幼儿入园之初，我主动与家长联系，了解家长性格，成立班级家长委员会，并保持每月一座谈、每学期两次全体家长会的做法。家长会是家长全面了解班级及幼儿园工作的重要渠道，我的班级家长会摒弃了老师讲、家长听的传统模式，而是采用家委会组织主持会议，教师、家长共同陈述、讨论的模式，这样大家能够敞开心扉、畅所欲言。 我还根据孩子的性格、表现、存在的问题等分组召开家长会，这样能有针对性地进行指导并探讨教育对策，做到和每位家长产生互动。

（二）多种形式让家长全方位了解孩子的在园生活

（1）“幼儿成长档案”留存孩子美好记忆。极具特色的幼儿成长档案是做好家园沟通的宝典。每月，我们把班级计划、主题活动开展情况、幼儿一日生活各环节的精彩瞬间及每月活动总结进行记录、整理、装订成册，让家长看到老师着眼于幼儿发展而开展的丰富多彩的活动，看到活动中孩子活泼自信的表现。（2）“家长问卷”让教师了解家长需求。问卷包括家长对教师师德、态度的评价、孩子在园发展、需要改进的方面等内容，旨在提高班级保教质量和立足幼儿全面协调发展、改进班级工作。（3）“请进来”让家长感受孩子成长。利用每学期面向家长的半日开放活动，让家长在园观看孩子从入园、晨检到盥洗、进餐再到集体教育活动、户外活动、区域活动等各个环节，身临其境感受幼儿园生活。（4）家长中有医生、警察、护士、消防员等，他们可以用自身职业特点带给幼儿相关的知识经验和别样体验。“家长进课堂”活动给家长提供了真实全面、零距离感受幼儿在园的生活学习状态的机会。同时“家长进课堂”活动挖掘了身边的教育资源，是实现家园共育、搭建家园连心桥的有效途径。

（三）发挥信息技术交流的优势

（1）利用微信、QQ（群）等即时聊天软件让家长随时了解孩子的现状。我会及时在微信、QQ（群）中发送孩子活动照片、视频，必要时做个群直播，让有空的家长参与到现场的活动中来。（2）利用信息平台上传科学育儿理念，引导家长教育观念与幼儿园教育的同步，像班级公众号、美篇、智慧树平台等。

二、推心置腹交流，形成教育共识

家園共育要想达到好的效果，教师必须与家长同频共振，在心与心的碰撞中产生共鸣，我的“三心”沟通法让家园教育走向和谐、一致。

“诚心”是打开心扉的钥匙。古人云“唯以心相交，方能成其久远”，诚心诚意对待家长，以心换心，换位思考，家长对我们的教育理念才会信服和接受。

“信心”是保持沟通的风帆。幼儿园教师的工作与烦琐并行，责任与压力并存，往往一件小事就能打垮一位幼师前行的信心。而教师的自信心就是支持教师十年如一日工作的源泉和动力。

“匠心”是创设家园共育的基石。老师的工作态度影响着孩子，同时也影响着家长，例如在一日活动中，对孩子无私的爱;工作学习认真负责，精益求精，脚踏实地都会让家长感动，无形中带动了家长参与共育的积极性。

三、搭建学习共同体，助力三方成长

家长是孩子的第一任老师，幼儿园必须帮助家长提高教育能力，转变其教育理念。

（一）共读一本书，共同进步

为提升育儿理念，通过家委会组织“共读一本书”活动，并在家长会和座谈会上分享、讨论，让每个家庭认识到学前教育的重要性，大家共同进步。我在座谈会上与家长共同交流国内外前沿教育理论以及我们的班本课程、课程游戏化等，争取他们对班级活动的大力支持与配合;推荐家长阅读《谁拿走了孩子的幸福》《窗边的小豆豆》等书籍。向家长推荐的书籍，我已读熟读透，以备随时与家长探讨，与其分享科学育儿的经验。

（二）阅读慧全家

在当前提倡全民阅读的大背景下，号召家长在家开辟读书角、购置相关图书，坚持每日亲子阅读、家委会定期检查阅读书目，开展“读书日”“图书漂流”“亲子阅读运动会”等阅读活动，展示每个家庭的读书心得与成果。

工作并快乐着，多年来我和一届届学生的家长成为朋友，有句话说“好的关系胜过好的教育”，在家园共育工作中，这句话着实有效，这份情谊将会润泽着孩子们茁壮成长。

参考文献：

[1]常彤彤.家园共育促进幼儿良好品格教育[J].新课程，2021（7）.

[2]冯柳.浅析幼儿园班级管理策略[J].教育实践与研究，2021（6）.