摘 要：如何有效地提高家长与老师对家园共育的理解和认识，加强与家园的合作，从而有效地促进幼儿能够更好地成长与健康地发展，这是当前大家都非常需要去思考和不断探索的一个主题。

关键词：家园共育;幼儿园;多领域;融合

家园共育活动能够顺利开展的最重要基础之一就是家园之间的相互信任与协调合作，家长们要对老师的学习和工作给予足够的支持和信任，并且要自觉肩负起自己在幼儿教育工作中的义务和责任，老师应积极地和家长交流，將幼儿在园中的表现及时地反馈给家长，从而达到家园协调共享，促进幼儿的身心健康成长。

家园共育需要通过家园的共同协调合作并积极参与，因此，幼儿园的教育实践活动要积极参与。

一、幼儿园与家长积极沟通交流

幼儿园要适当地加强和全校家长的交流和沟通，幼儿园内部可以选择采用各种集体互动和交流的形式，如家长膳食交流会、幼儿园游园活动、幼儿园运动会等，邀请全体家长了解幼儿园以及开展合理化的亲子活动，并且了解我们幼儿园的教学理念、教育工作流程，向全校家长传递新的班级课改和教育精神，向全校家长介绍他们在新学期幼儿各个阶段的教育和教学工作，让全校家长对幼儿教育的认识更深刻，这不但能使家长更加理解和拥护老师的指导和工作，还希望他们能够有效地处理幼儿的常见问题。而且幼儿园还希望组织一些多样化的亲子互动活动，邀请各位家长参与其中，既提升了幼儿自主参与的兴趣和积极度，又有利于增进亲子关系，提高了幼儿的情绪和体验，幼儿就会向父母或者其他家长反映自己一天的生活情况，这种情况有些可能是父母接送自己幼儿的那个时候，也有些甚至可能是父母亲自来到幼儿园的那个时候，还有些甚至可能是通过当前的QQ群、微信群等了解，老师也应向父母或者其他家长反映幼儿状况，在一天的各种实践活动中，哪些特殊地方幼儿表现得比较好，哪些特殊行为习惯需要引起家长的重视等，并积极地听取父母或者家长的意见和建议，以便采取更有效的教育手段，促进幼儿更好地成长与发展。

二、家长积极参与到幼儿园教育中

家长要积极地参与到每个幼儿园所定期组织的课外亲子游和家庭教育互动中，加强我们亲子间的感知和交流，让每个幼儿家长能够在亲子活动中亲身体验感受到父母的真心关怀和爱，促进每个幼儿健康成长，家长也认为应该大力支持每个小班的幼儿园课外环境文化建设，为每个小班的幼儿成长提供一个更好的校园生活和课外学习环境，通过丰富多彩的亲子课堂和其他课外教学活动环境建设充分调动孩子的积极性、主动性。比如家长既可以向我们的幼儿园提供各类器具、物品，为我们的幼儿丰富活动创造更多可操作的时间，还让孩子们亲身参与投入到幼儿教育课堂中，将自己的工作、生活体会和经历都作为一个幼儿教育课堂的理论和实际案例，加深家园交流和合作的意识深度，还因此能够丰富教学内容，促进我们的幼儿园教育课堂活动。

三、家园共育促进幼儿健康成长

时代在改变，幼儿教育的理念和其教育手段也在不断发生变化和进步，相对来说，由于家长们所接受和获取的幼儿教育资料比较晚一些、少一些，所以幼儿园要向家长们传递最新的幼儿教育资料和先进的幼儿教育手段，指导家长在家庭中如何科学合理地开展幼儿教育，家长也可以征集自己家里的一些疑惑和问题请教师们指导，和孩子们一起进步，以促进家园共育活动能够更好地开展。

参考文献：

[1]余琳琳.家园共育，传承优秀传统文化：协同合作在幼儿园教学中的应用[J].长江丛刊，2020（36）：33，58.

[2]方淑梅.浅谈幼儿家园共育问题与策略[J].智力，2020（20）：169-170.

作者简介：邵冰雪（1994—），江苏扬州人，汉族，学历：本科，职称：二级，研究方向：学前教育。