田亚娟

摘 要：师幼对话的形式，不仅可以促进老师与幼儿之间的交流，还能让老师更了解幼儿的需求以及特点等。这不仅对提升教学效果有很大的帮助，还对促进幼儿身心全面发展具有极其重要的价值。

关键词：幼儿园;教育活动;师幼对话;有效措施

幼儿园的师幼对话，往往需要老师具备一定的技巧与经验，才能取得更好的交流与教育的效果。因此，在实际教学工作中，幼儿老师需要积极地汲取相关经验，从而不断提升自身的教学能力，促进幼儿获得更好的教育与发展。接下来，本文将从师幼对话的概述、重要性以及有效措施等方面，进行相应的探讨。

一、师幼对话的概述

在幼儿园教学工作中，师幼对话通常是指幼儿老师与幼儿之间通过有效的对话形式，实现老师和幼儿之间的良性互动，从而促进幼儿的健康成长与学习。

需要注意的是，在进行师幼对话时，老师需要充分尊重幼儿的思想与行为，并鼓励幼儿敢于表达自身的想法，从而提升对话的效果，进而实现相应的教育目的。另外，在老师耐心专业的前提下，通过细致的观察满足幼儿的需求，能有效提高师幼对话的有效性。

与传统的“说教”形式相比，这种师幼对话具有更多优势。它不仅可以促进幼儿表达能力的发展，还能培养幼儿的倾听能力。这对幼儿的身心全面健康发展，是极其有利的行为。

二、幼儿园教育活动中师幼对话的重要性

（一）促进幼儿的心理健康

由于幼儿的特殊发展特点，他们往往对一切都充满了好奇心，且对学习缺乏耐性，因此，他们往往表现出“调皮捣蛋”“不听老师的话”等行为。如果老师粗暴地制止这些行为，将会对幼儿的心理发展造成不良的影响。而通过有效的师幼对话形式，能让老师更了解幼儿内心的想法，以及满足幼儿的一些需求。这样不仅能促进幼儿的心理健康，还能提升幼儿教学的质量与效率。

（二）促进师幼互动的开展

在良好的師幼对话前提下，能让老师与幼儿之间的互动交流等工作变得更顺畅，从而提高交流互动的效果以及提高老师的教学质量。这样不仅有利于培养老师与幼儿之间的良好关系，还有利于一些教育活动的展开，从而提高教学活动的质量。

三、幼儿园教育活动中师幼对话开展的有效措施

（一）创造良好的师幼对话环境

良好的氛围与环境，是展开一切有效教学活动的基础，同时也是重要的保障。因此，为幼儿创造一个良好的师幼对话环境，是一项关键的措施。老师不仅是幼儿的指引者，还是幼儿的玩伴与学伴。加强与幼儿之间的沟通与交流，提高老师与幼儿相处的能力，都离不开良好的师幼对话环境的创造。

由于幼儿年龄较小，并对父母的依赖较大，因此老师可以用这样的对话方式来与幼儿交流：“小朋友们，在家遇到事情第一时间要找谁帮忙解决呢？是不是要找爸爸、妈妈呢？那么在幼儿园遇到困难时，首先需要找谁帮忙呢？首先需要找老师对不对？”在进行这样的引导后，老师可以继续做自我介绍：“小朋友们大家好，我是你们的田老师，以后遇到任何事情，都可以第一时间找我帮忙哦。”以这样的形式进行师幼对话，不仅能消除幼儿的隔阂感与陌生感，还能极大地促进师幼之间的关系。这样不仅能增加幼儿对幼儿园的适应性，还能提高幼儿的安全感与归属感。

（二）掌握师幼对话的技巧

在幼儿园中，不同班级的幼儿具有不同的特点。因此，老师在进行师幼对话时，需要结合不同班级的幼儿特点，进行个性化的对话活动。

例如，对小班的幼儿，老师需要给予一些相对简单、明了的指令，并适当地放慢语速。对中班的幼儿，可以把对话的语速稍微加快，并适当提升对话内容的深度。对大班的幼儿，老师可以丰富对话的内容、深化对话的意义，从而更好地满足幼儿的发展需求。另外，老师可以运用一些肢体语言，来优化师幼对话活动。通过一些合适的抚摸动作、拥抱以及下蹲与幼儿谈话等，以此来增加幼儿的自信心等。这对促进幼儿的身心发展而言，具有十分积极的意义。

四、结语

总而言之，师幼对话不仅能促进教学活动的顺利进行，还能提升教学活动的质量与效率。与此同时，良好的师幼对话工作，也能全面促进幼儿的身心发展，从而提高幼儿的身心健康以及学习效果。另外，这对幼儿老师构建高效的幼儿教学课堂而言，具有十分积极的促进作用。

参考文献：

[1]李国莲.师幼对话存在的问题及策略研究[J].教育，2020（2）：27.

[2]徐冬梅.幼儿园教育活动中师幼对话开展的有效措施[J].科普童话，2019（25）：86.