朱瑾

摘 要：农村小规模学校的招生人数较少，所以，在课堂教学环节，更加适合“一生一策”教学模式，这有利于培养学生掌握有效的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，促进教学质量的进一步提升。

关键词：教学测量;“一生一策”;小规模;农村

农村小规模学校自身规模小，经费不足，这对农村学校顺利开展教学工作带来一定阻碍。大部分经济条件好的学生，都被家长转到城市就读，使得农村生源不断减少。因此，应在农村小规模学校实施“一生一策”策略，以此提高教育水平。

一、构建“一生一策”师资团队

农村学校的特点是交通不方便、人数少、规模小，在这种情况下，小规模学校应运而生，而这也是目前大部分农村学校的教学模式，可以解决在农村当地生活的学生的上学问题，确保每个农村学生都有接受公平教育的机会。而应明确的是，教师是学校教学质量得以提升的重要保障，农村小规模学校受客观条件制约，不但教师教育能力有限，而且教师数量也十分有限，大部分受过良好教育的教师首选的工作地点是城市，退而求其次才会选择县城，最后才会选择农村学校，而这种趋势也导致农村学校教育资源的匮乏[1]。因此，在这种现状下，更应注意做好农村小规模学校的因材施教工作，真正为实行“一生一策”教育模式做好铺垫工作。由于农村学校师资力量相对薄弱，因此，为改善“一生一策”的实施效果，学校应做好师资培训工作，通过开展线上、线下培训的模式，促进教师教学水平的稳步提升，确保小规模学校中的每名学生都能获得全面提升。……