于艳

摘 要：基于语文学科核心素养的培育目标下，新课改要求小学语文教师积极创新有效的课堂教学手段，从而培养学生的阅读和写作能力。因此，立足于小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式的积极意义，探索其在阅读教学中的有效实践路径，以期相关结论能够对提升学生语文核心素养起到一定的作用。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;教学模式

在语文学科体系中，阅读理解能力和写作应用能力是学科培育目标的重要组成部分，而语文阅读与写作之间存在紧密的联系，阅读积累能够为写作提供丰富的素材与灵感，而写作则可以深化阅读感悟，两者相辅相成，共同实现语文学科核心素养的培育。因此，语文阅读教学中将读与写结合运用是提升教学质量的有效途径。

一、读写结合教学模式在小学语文阅读教学中应用的积极意义

在传统教学模式中，语文阅读教学和写作通常以独立课程的教学形式存在，而两者相关性的割裂非常不利于语文学科教学的高质量推进。而在语文阅读教学中应用读写结合教学模式，是顺应小学阶段学生发展特点的有效教学手段，其不仅能够切实激发学生对阅读学习的探索兴趣，而且对于其写作能力和语言应用能力的培养也大有裨益。写作训练与阅读教学相融合，可以使学生有目的地学习阅读方法，而高效率的阅读又能反作用于写作教学，使学生积累足够的写作素材并学习优秀的写作技巧，从而推动学生语文学科核心素养的全面均衡发展。……