刘一超

摘 要：在实施幼儿园教育过程中，教师应注重幼儿劳动教育，采用符合幼儿智力发展和活动能力的教育方式，逐步让幼儿形成正确的劳动观念，为全面发展做好准备。重点探究加强幼儿园劳动教育的意义和实践途径，结合相关教育经验，提出合理性意见。

关键词：幼儿园教育;劳动教育;意义;实践路径

幼儿阶段是培养幼儿形成良好学习习惯和生活习惯的重要时期，因此，在实施幼儿园教育过程中，教师应将劳动教育合理渗透，在教育方式上，应丰富教育方式和教学内容，增强幼儿体验感。在教育理念上，应坚持以生为本的教育理念，构建更多的自主活动平台，培养幼儿的知识运用能力，进一步增强幼儿的劳动意识，以此达到教育目的。

一、加强幼儿园劳动教育的意义

1.幼儿劳动教育国内研究论述

著名幼教专家陈鹤琴非常重视幼儿动手能力的培养，在论述活教育的三大目标时，他将“做中教，做中学，做中求进步”作为其目标之一，而把“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做”作为活教育教学的第一原则。陈鹤琴认为，对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是“生活”使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间有着不可分割的联系。

2.响应指南号召

指南中强调素质教育的重要性，而劳动教育是素质教育的重要组成部分，因此，将劳动教育与实际幼儿教育结合，符合现代化幼儿教育标准，满足幼儿个体发展需求，加大对幼儿劳动教育的力度，使幼儿树立正确人生观与价值观。……