刘锦雯

群文阅读本质是利用结构化的原理将信息整合成具有清晰结构的内容，便于学生在阅读时把握文章的结构，获得所需的知识。在进行群文阅读时，融入语文核心素养，对提高学生的阅读效率有很大的帮助，同时还能促进群文阅读教学质量的提升。

一、高中语文群文阅读中融入核心素养对学生语文阅读的影响

高中语文群文阅读中融入语文核心素养，对提高学生的语言能力与文化素养有提升作用。与此同时，将语文核心素养融入群文阅读中，可以完善群文阅读教学，便于群文阅读数量向阅读质量的转变。教师通过引导学生分析文章的结構内容，逐步教会学生掌握阅读技巧，养成好的阅读习惯，并积极使用群文阅读的方法提取有效的信息，实现阅读质量的提升。

二、在语文核心素养指导下高中语文群文阅读的有效策略

1.根据语文核心素养的教学目标，构建群文阅读的主题

（1）利用课文内容来设定主题

用课文内容设定主题就是把文章中所包含的情感作为群文阅读的主题，选择同样主题的群文阅读材料让学生进行阅读，提高自身的思维能力和审美能力。由于群文阅读的主题是依据课文内容设定的，阅读材料有很多相似的地方，便于学生比较阅读。同一主题下，不同的文章阐述方向各不相同，学生根据群文阅读很容易获得更多思路，而且在群文阅读过程中，学生还能够相互交流，获得思维能力的提升。例如，教师可以把《雷雨》与《故都的秋》放在一起，指导学生一起阅读，引导学生根据中国近代历史背景去理解文章。……