马妍妍

摘 要：每个传统节日在实际开展的过程中都反映出了我国的文化状态以及整体历史情况，也是人们对未来生活的期望以及愿景。对幼儿来说，在幼儿园教学的过程中让幼儿不断地接触我国传统节日内容有着非常重要的意义，能够让我国的幼儿在成长过程中收获更多的文化洗礼。

关键词：幼儿园;民俗文化;组织;实施

对幼儿来说，民俗文化活动更加贴近幼儿的实际生活，因此选择一些比较丰富与比较完整的教学内容，能够让幼儿从小打下文化的根基。在教学的过程中，教师需要顺应幼儿的天性，让幼儿能够自然地达到整体发展水平。

一、民俗文化课程的目标和内容

（一）课程目标

未来需要始终坚持一切以幼儿为根本，将幼儿的发展作为基本出发点和整体归宿方向，充分调动幼儿的积极性以及创造能力，从而在活动中丰富幼儿的精神生活水平。这种教学的主要目的就是让幼儿能够在活动中积累相关经验，让幼儿可以在快乐的同时明确社会当下的实际状态，从而缩短与社会的距离[1-2]。

（二）课程内容

由于需要考虑课程的实际容量以及幼儿未来发展的实际需求，并非所有的节日都需要纳入教学的内容当中，更多的时候需要考虑民俗文化的实际教学价值，而这需要进行充分的调整以及再次的筛选。

二、民俗文化课程的实施

（一）课程实施原则

首先，需要重视幼儿的实际经验。可以说幼儿的经验就是课程实施的关键基础，如果课程内容超过了幼儿的生活经验，那么课程对幼儿来说也就失去了意义和价值。……