杨晓娟

摘 要：体验式阅读方法的设计及运用主要目的在于通过实践阅读形式，以真实的观察、思考、分析等学习方式完成阅读目标。将通过拓展全面的感恩阅读内容、创设良好的体验式阅读环境、多样化阅读方式丰富幼儿的阅读体验三方面措施进行分析，对幼儿园通过体验式阅读开展感恩教育的主要措施进行全面探究。

关键词：幼儿园;体验式阅读;感恩教育;策略

感恩教育是幼儿园阶段的重要教育发展目标，更是帮助幼儿树立正确情感、态度、价值观的关键基础所在。通过体验式阅读教学方式结合感恩教育发展目标进行分析，可以通过多种途径结合多角度分析的方式设计教育方案，保证教学效果，同时丰富幼儿的阅读体验，全面发展幼儿的阅读能力与学习能力。

一、拓展全面的感恩阅读内容

在以感恩教育为核心的幼儿园教育体系中，通过体验式教育模式完善教育效果，需要通过全面的感恩阅读内容作为基础与核心。教师可以将多元化的根本阅读通过多种形式体现在幼儿的学习及生活中，全面突出体验元素的渗透，进一步增强幼儿的学习效果[1]。例如，在幼儿绘本的《我爱家人》阅读学习过程中，教师可以通过绘本故事中的内容进行教学，继而通过延伸性、拓展性的内容进一步发展幼儿的理解能力与学习能力，使幼儿充分体会其中的感恩元素。对此，幼儿教师可以以《我爱家人》这一绘本故事作为核心，引导幼儿通过体验式学习方式将自己的家人情况进行分享，讲述家庭中温馨的小故事，以此丰富幼儿的阅读内容，拓展幼儿的体验效果。……