张美玲

摘 要：随着城市化进程的逐步加快，当前农村留守儿童的数量越来越多，而且儿童的年龄变得越来越小。从幼儿园阶段开始，就需要有效关注幼儿的社会性发展。依托家园共育形成教育合力，推动幼儿全面健康成长。

关键词：家园共育;留守幼儿;社会性发展

幼儿社会性领域的学习与发展需要以温馨和谐的家庭氛围为基础，让幼儿学会有效的人际交往和社会适应。但当前留守幼儿在社会性发展的过程中，学习和模仿意识发展较晚。同时在与人沟通过程中不同程度地存在不自信、交往意识较弱等问题，如何更好地推动留守幼儿社会性认知有效发展，成为全社会需要共同关注的一个问题。

一、留守幼儿社会性发展过程中存在的突出问题分析

1.幼儿交流和模仿意识较弱

幼儿阶段是孩子模仿能力发展的黄金时期，幼儿很多社会行为的建立都需要以温馨和谐的家庭环境为前提，从父母那里模仿和学习。但是对于留守幼儿来讲，他们在情感上得不到父母的足够关爱，还有一些留守幼儿本身在语言表达能力方面发展相对滞后，他们不知道如何更好地描述自己的情感需求，这就使得这部分幼儿在自我表达和接纳他人方面存在一定的欠缺。

2.留守幼儿对外界环境敏感

与大多数父母陪伴成长起来的孩子相比，留守幼儿从小成长在一个相对安静的环境之中，祖辈抚养的过程中一般会让幼儿独立进行游戏或独自观看电视等，这就使得幼儿长期处于相对安静的环境下。……